大发时时彩外挂和值北京吉利学院:实现可检验的显性培养目标,这个专业带了好头

  • 时间:
  • 浏览:0
  • 来源:彩神app网址_彩神app官方网站登录k

2019-04-26 09:27商讯评论(人参与)

  4月23日中午,北京吉利学院2018级汽车检测与维修2班的一个多小组学生在老师指导下,进行了一场熟练的汽车发动机拆装演示,一起完成发动机拆卸和组装全过程。

  这是汽车工程学院探索实践让汽车类专业实现可检验性的显性培养目标,率先开展的实践检验性学习成果考核的尝试。

  发动机拆装是汽车类专业发动机构造课程的实践环节,也是这门课程的显示性培养目标的检验。学生把一辆正常工作的发动机拆卸后再重新安装,要求发动机后要 正常运转。通过这种 过程,学生都后要 了解发动机的基本形状、原理、组成以及专业工具的使用。

  过后完成一组发动机拆装任务的一位同学擦着汗说:“这次发动机拆装演示,是对.我 平时学习效果的一次检验。发动机从哪里拆,从哪装下 ,从哪个地方放,放回他一个多多的位置。它的磨损程度规律删改后要不一样的,机械的运动部件,安装下 位置不一样,它的结合面就改变了。在课堂上学的知识,.我 多深度图的和同学们探索交流,不需要的再问老师。”

  发动机拆装实操会标演示现场,同学们学习的热情和操作的积极性都很高。原计划只组织一组学生进行演示,某些同学也主动报名要求参加。

  汽车工程学院副院长关云霞说:“从今年开始,汽车工程学院各专业按照显示性培养目标,在专业课程的考核法律依据上进行改革,以可检验的法律依据进行考核。这也是对学生专业知识的综合检验。不仅专业内的人了解.我 的培养质量,非专业的人后要 了解学生在学校能学到有哪些,能做有哪些,使专业更接近职业。”

  近几年,学校紧紧围绕企业行业对人才需求,优化课程设置,一起加强学生实践能力培养,提升学生就业能力和竞争力。

  本次学校开展的学生发动机拆装活动,既是学生“竞技比武”的一个多平台,也是学生展示和检验相关课程学习和实践成果的有一种形式。

  “学校近期也在组织梳理本科专业的毕业显性标准,这种 标准具有社会认可度高、可操作、可考核的特点,一起某些纳入人才培养方案毕业要求之中,目的是督促学校、二级学院、教师、学生形成合力,积极搭建各种师生实践平台,培养出适应社会后要 的应用型人才。”教务部副部长韩会宾说。

  作为应用型本科高校,.我 培养的学生要具备有哪些样的能力?拿汽车专业的学生来说,.我 对毕业生在专业技能方面的基本要求,而是给学生一辆车,他都后要 当时人删改拆卸成零件,再重新组装回去,还能开着跑,这是学生要达到的基本技能要求。

  不仅是汽车专业,某些每个专业删改后要按照这种 思路开展专业建设,每个专业删改后要形成都后要 检验的培养目标,比如英语专业要达到后要 现场翻译,新闻专业后要 能写出合格新闻报道,达只能这种 要求,学生只能毕业。这是学校全面提升学生的专业素质和核心竞争力的后要 。